乡村教育只为“走出大山”？专家热议开云体育- 开云体育官方网站- APP 最新2025如何办“留得下的教育”

2025-05-12 15:03:31　　点击量：

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　　与此同时， “撤点并校”政策的实施，农村学校特别是农村小学大量减少，农村学校在萎缩的同时，进一步远离了原有的村落。特别是随着农民进城和择校趋势的加剧，留在村落小学的孩子只能接受低水平的教育。农村学校规模小数量少、分布分散，学生人数少，师资力量薄弱、教育经费短缺等问题日益突出，导致乡村学校生源流失严重，许多学生转到城市学校。这种现象削弱了农村教育的质量，也扩大了城乡之间的教育差距，对农村社会的可持续发展构成了严重挑战。

　　受邀参加此次活动的北京大学教授钱理群，在视频演讲中与肖诗坚观点一致，均认为乡村教育可以成为中国乡村建设和教育发展的突破口。他指出，乡村教育目前处于下滑趋势，而肖诗坚的乡村教育实践虽颇具理想主义色彩却得到广泛支持，原因在于她找到理想教育与应试教育的契合点。”田字格学校的学生既具备独立思考能力，又拥有较好的考试成绩，这表明两者可以找到契合点。这种经验具有重要价值，值得推广，因为它立足于中国教育现状，具有很强的实践性。”

　　左小蕾深度参与了该计划，在此次活动上，她分享了经验与感悟。“提升乡村教育质量，创新教师培训方式至关重要。”她谈到，当前，人才需求的转变对传统教育主体，尤其是老师提出了严峻挑战，对此乡村教师必须树立终身学习的理念，培训也要智能化。在教育数字化大背景下，她建议以大数据信息化技术对乡村青年教师进行全方位、大规模培训，“要涵盖从基本素质到课堂教学的各方面。同时，整合平台、企校及政府等各方资源形成合力，共同推动乡村教师培训的全面升级。”